《催眠逆袭-变身学霸》已经更新至第五周，同学们对于这个课程会有一些疑问，在此做出回答。

壹学员：老师，我们做的动力催眠是可以提高学习能力的，《学霸》课有什么不一样吗？

老师：提高学习能力只是动力催眠的一个作用，失眠、焦虑、强迫、人际关系障碍等身心疾病都属于动力催眠的应用范围。

贰学员：这个身心疾病是什么呢？老师：百度一下你就知道了，现在我们就百度一下，你看：身心疾病是一组发生发展与心理社会因素密切相关，但以躯体症状表现为主的疾病。1、皮肤系统的心身疾病有神经性皮炎、搔痒症、斑秃、牛皮癣、慢性荨麻症、慢性湿疹等。2、骨骼肌肉系统的心身疾病有类风湿性关节炎、腰背疼、肌肉疼痛、痉挛性斜颈、书写痉挛。3、呼吸系统的心身疾病有支气管哮喘、过度换气综合症、神经性咳嗽。4、心血管系统的心身疾病有冠状动脉硬化性心脏病、阵发性心动过速、心律不齐、原发性高血压或低血压、偏头痛、雷诺病。5、消化系统的心身疾病有胃、十二指肠溃疡、神经性呕吐、神经性压食、溃疡性结肠炎、幽门痉挛、过敏性结肠炎。6、泌尿生殖系统月经紊乱、经前期紧张症、功能性子宫出血、性功能障碍、原发性痛经、功能性不孕症。7、内分泌系统甲状腺功能亢进症、糖尿病、低血糖、阿狄森病。8、神经系统的心身疾病有痉挛性疾病、紧张性头痛、睡眠障碍、自主神经功能失调症。9、耳鼻喉科的心身疾病有梅尼埃综合征、喉部异物感。10、眼科的心身疾病有原发性青光眼、眼睑痉挛、弱视等。11、口腔科的心身疾病有特发性舌痛症、口腔溃疡、咀嚼肌痉挛等。

12、其他与心理因素有关的疾病有癌症和肥胖症等。

叁学员：有这么多，这些问题动力催眠都可以解决吗？老师：这些问题的产生和发展都是与心理和生理因素有关系的，做动力催眠的训练刚好是对身心状态进行的调整，所以这些问题的解决都是在训练当中的副产品。通过给学生做动力催眠训练，学生的专注力增强了，自我管理能力也增强，这是自然而然发生的。

所以，学生的成绩经常在训练后大幅提升，这是受训学生整体状态有转变的结果。

肆学员：《学霸》课程就是专门用来提高学习能力的，对吗？

老师：是的，而且是学习的最底层的能力——思维模式的提升。

学员：在学校里学生不是已经教了怎么解题，为什么还要单独训练思维能力呢？

老师：家长和学校教的通常是知识和解决问题的方法，对于底层的思维逻辑，并没有进行有意识的训练，而且很少有人注意到思维模式训练的重要性。

伍学员：这个思维模式是指什么呢？老师：思维模式就是一个人面对事情时，习惯性的思考方式。比如都是在完成作业，一个学生是“如果不完成，会被老师骂死”，别一个学生是“及时完成了，我就可以看课外书了”。一个是逃避痛苦，一个是追求爱好。这两种思维看起来作用差不多，但失之毫厘差之千里。前一个学生只要不痛苦就可以了，是被动的状态，如果没有压力了，就会得过且过；

后一个学生会不满足于当下，不需要老师给压力，自己也会有新的拓展。

陆学员：一个小小的心理活动，竟然可以反映这么重要的思维模式的信息。

老师：是的，很多家长的语言和行动都反应了他们的底层思维模式，这无形当中对孩子产生着重要的影响。

柒学员：具体是什么样的，可以举个例子吗？老师：一个家长和孩子说：“现在《复联4》都刷屏了，我们晚上也去看吧！”这句话就反映了一种思维逻辑——“别人都说好的，就是好的，我们不能落下。”然后，孩子很疑惑，因为孩子知道妈妈不喜欢看《变形金刚》之类的科幻片，怎么会喜欢《复联4》呢？于是，找到《复联4》的预告片给妈妈看，妈妈看了以后说：“哦，是这样呀，那我可以陪你去。”

这种“从众”的思维模式就可能会很大程度上影响到孩子的思维模式的形成，甚至影响孩子独立思考能力的形成。

捌学员：这样的思维模式可以再说几个吗？老师：比如“凡事问个为什么”，这好像是很科学的思维，其实当中有很大的陷阱，这叫“原因论”。孩子没考好，家长问为什么没考好，孩子就需要找一些原因来证明自己为什么没考好。这并没回答怎么才能考好的问题，还会强化考不好这个问题。再比如说一个人抑郁了，不去想办法摆脱抑郁，却花了好几年的时间分析自己为什么抑郁，这就是不断分析问题的成因，只会强化问题的存在。现代社会需要的人才，不是给自己不能完成任务找原因，而是为解决问题找方法。

不为失败找原因，只为成功找方法。这才是适应社会的现代人应该具备的基本思维模式。

玖学员：古人说“日三省吾身”，这也是一个思维模式吗？老师：是的，最有名的不断反省自己的是曾国藩。他不仅反省自己，还每天记日记，把自己反省和改进的过程都记下来。当年在京城当翰林时，他与别人一样声色犬马，但回来每天反省，下决心改变。他并没有分析自己为什么要沉迷享乐，因为如果分析原因，可以找到无数的原因支持他这样做：交朋友呀，别人都这样，否则自己无法融入官场。但他立志报效国家，做一个圣贤，所以他是以目标为导向的，才会不论有多少诱惑，他都不断地改正自己。当年没有催眠训练这回事，所以他的改变十分艰难，持续了十多年时间，才把坏习惯都改过来。

如果当时有催眠帮助他，转变就会容易得多。

拾学员：《学霸》课程当中训练的思维模式是什么呢？老师：训练当中一共有七个核心的底层思维模式。用成长型思维替代固定型思维；用独立型思维替代从众性思维；用聚焦替代分散、用明确替代模糊；用挑战替代平庸；

用方向替代随波逐流等。

拾壹学员：这好像不只是针对学生，成人也需要呀！

老师：是的，这是一个人获得成功和幸福的底层思维模式。

拾贰学员：那为什么只针对学生做《学霸》的训练课程呢？老师：孩子是国家和民族的未来，如果这些孩子拥有了优秀的底层思维模式，那就是我们对国家做出的最大贡献了。当然，如果孩子的父母也能一起训练，跟孩子一起成长，那也是“善莫大焉”。

家长买了课程可以和孩子一起训练，课程只有99元钱，建立可以受用一生的思维模式。

催眠逆袭·变身学霸扫码订阅训练课程快速变身学霸吧！

↓↓↓

提升孩子专注力，改善学生学习状态，帮助孩子健康成长，欢迎加入“春树林”



转载请注明地址:http://www.maodichongbing.com/fkdcb/5729.html